Zajęcia dodatkowe dla przedszkolaków oraz specjalistyczne zajęcia dla osób z najbliższego otoczenia

Opis przedmiotu przetargu: 1. Przedmiotem zamówienia jest realizacja indywidualnych oraz grupowych zajęć dodatkowych dla dzieci uczęszczających do Przedszkola Samorządowego nr 4 w Białymstoku lub Przedszkola Samorządowego nr 64 pn. „Akademia Jasia i Małgosi” w Białymstoku oraz specjalistycznych zajęć dla osób z najbliższego otoczenia (rodzic, opiekun prawny, nauczyciel). 2. Zajęcia dodatkowe realizowane będą w ramach projektu pn. " WND-RPPD.03.01.01-20-0236/17 pn. „Wszystko zaczyna się w przedszkolu”. Zamówienie będzie współfinansowane z Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podlaskiego na lata 2014-2020, Oś Priorytetowa III. Działanie 3.1 Kształcenie i edukacja, Poddziałanie 3.1.1 Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej. 3. Wykonawcy zobowiązani będą do wskazania w ofercie stawki za godzinę zegarową prowadzenia zajęć. Zamawiający uznaje, że 1 godzina wsparcia stanowi godzinę zegarową = 60 minut. 4. Wsparcie będzie realizowane na podstawie harmonogramu i programu wspólnie opracowanego przez Zamawiającego i Wykonawcę i będącego wynikiem indywidualnej diagnozy uczestników projektu. Jednocześnie Zamawiający zastrzega, iż harmonogram i częstotliwość zajęć może ulec zmianie, o czym Zamawiający i Wykonawca zobowiązani są informować się nawzajem. 5. Zamawiający zastrzega możliwość wyboru więcej niż 1 trenera 6. Zajęcia będą realizowane w:  Przedszkolu Samorządowym nr 4 w Białymstoku przy ul. Sokólskiej 2 oraz  Przedszkolu Samorządowym nr 64 pn. „Akademia Jasia i Małgosi” w Białymstoku przy ul. Stanisława Dubois 12, w dni robocze od poniedziałku do piątku, w godz. 8.00 - 16.30 (po uprzednim uzgodnieniu z dyrektorem przedszkola), w salach zapewnionych przez Zamawiającego. 7. Wsparcie prowadzone będzie przez wykwalifikowanych i doświadczonych specjalistów gwarantujących indywidualne podejście do każdego z uczestników projektu i ich najbliższego otoczenia (zgodnie z Wytycznymi w zakresie realizacji zasady równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami oraz zasady równości szans kobiet i mężczyzn w ramach funduszy unijnych na lata 2014-2020 (https://www.funduszeeuropejskie.gov.pl/media/2470/Wytyczne_zasady_rownosci_szans12052015.pdf) 8. Zajęcia będą prowadzone językiem wrażliwym na płeć. 9. Zamawiający zapłaci tylko za faktycznie zrealizowane zajęcia. 10. Zamawiający dokonał podziału zamówienia na części i dopuszcza możliwość składania ofert częściowych. 11. Zamawiający z uwagi na możliwość m.in. uzyskania oszczędności z tytułu realizacji przedmiotowego projektu bądź nieprzewidzianych okoliczności powodujących potrzebę zwiększenia poszczególnych ilości godzin, przewiduje dostawy dodatkowe w zależności od potrzeb, które nie przekroczą 50 % wartości zamówienia podstawowego udzielonego na warunkach niniejszej SIWZ stosownie do postanowień art. 67 ust. 1 pkt 6 ustawy PZP lub z uwagi na uwarunkowania wynikające z art. 144 ust. 1 pkt 3) lub 5) ustawy PZP nie są zmianami istotnymi, umożliwiającymi w trybie art. 144 ust. 1e ustawy PZP na dokonanie nieistotnych zmian w umowie. 12. Przedmiot zamówienia obejmuje następujące części zamówienia: 80110000-8 część 1 zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne, w formie treningu umiejętności społecznych (zajęcia terapeutyczne), prowadzone jednocześnie przez dwóch specjalistów. Łączny wymiar wsparcia: 60 godzin zegarowych (1 grupa, 2 specjalistów średnio po 30 godzin zegarowych) część 2 zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno – społeczne, w formie treningu umiejętności społecznych (zajęcia terapeutyczne), prowadzone jednocześnie przez dwóch specjalistów. Łączny wymiar wsparcia: 60 godzin zegarowych (1 grupa, 2 specjalistów średnio po 30 godzin zegarowych) część 3 pomoc psychologiczno-pedagogiczna (indywidualna i grupowa) dla dziecka oraz rodziców i nauczycieli (specjaliści: psycholog, pedagog, socjoterapeuta, terapeuta sensoryczny, terapeuta ręki). Minimalny wymiar wsparcia: 10 godzin zegarowych/specjalista część 4 pomoc psychologiczno-pedagogiczna (indywidualna i grupowa) dla dziecka oraz rodziców i nauczycieli (specjaliści: psycholog, pedagog, socjoterapeuta, terapeuta sensoryczny, terapeuta ręki). Minimalny wymiar wsparcia: 10 godzin zegarowych/specjalista część 5 zajęcia stymulujące rozwój psychoruchowy Minimalny wymiar wsparcia: 88 godzin zegarowych (średnio 4 grupy po 22 godziny zegarowych na grupę) część 6 zajęcia stymulujące rozwój psychoruchowy Minimalny wymiar wsparcia: 88 godzin zegarowych (średnio 4 grupy po 22 godziny zegarowych na grupę) część 7 zajęcia rozwijające kompetencje społeczno – emocjonalne Łączny wymiar wsparcia: 45 godzin zegarowych (średnio 3 grupy, średnio 15 godzin zegarowych na grupę) część 8 zajęcia rozwijające kompetencje społeczno – emocjonalne Łączny wymiar wsparcia: 45 godzin zegarowych (średnio 3 grupy, średnio 15 godzin zegarowych na grupę) 13. Warunki udziału w postępowaniu: Logopeda: Wymagania:  studia wyższe, studia podyplomowe z logopedii lub wyższe studia magisterskie logopedyczne,  min. roczne doświadczenie zawodowe lub roczna praktyka zawodowa na stanowisku logopedy. Dodatkowe umiejętności:  kreatywność, umiejętność podejmowania decyzji,  obowiązkowość i poczucie odpowiedzialności za wykonywaną pracę, rzetelność i staranność,  wysoka kultura osobista i komunikatywność,  umiejętność pracy w zespole. Obowiązki:  diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy dzieci,  prowadzenie porad i konsultacji dla dzieci i rodziców w zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci, w ramach pracy z dziećmi,  wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno – pedagogicznej,  prowadzenie dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami i złożeniami projektu,  opracowanie programu/ planu zajęć dla dzieci / dziecka wynikającego z przepisów obowiązującego prawa oświatowego. Psycholog: Wymagania:  wykształcenie wyższe z zakresu psychologii,  doświadczenie zawodowe: roczna praca na stanowisku psychologa. Dodatkowe umiejętności:  kreatywność, umiejętność podejmowania decyzji,  obowiązkowość i poczucie odpowiedzialności za wykonywaną pracę, rzetelność i staranność,  wysoka kultura osobista i komunikatywność,  umiejętność pracy w zespole. Obowiązki:  badanie diagnostyczne dzieci zgłaszanych na wniosek nauczycieli i rodziców,  rozpoznawanie indywidualnych potrzeb dzieci oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń,  określanie form i sposobów udzielania pomocy dzieciom odpowiednio do rozpoznanych potrzeb, prowadzenie doradztwa psychologicznego dla rodziców i nauczycieli,  minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych poprzez prowadzenie zajęć psychologiczno-pedagogicznych z dziećmi,  prowadzenie dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami i złożeniami projektu,  opracowanie programu/ planu zajęć dla dzieci / dziecka wynikającego z przepisów obowiązującego prawa oświatowego. Nauczyciel gimnastyki korekcyjnej: Wymagania:  wykształcenie wyższe magisterskie – kierunek: fizjoterapia lub wychowanie fizyczne,  wykształcenie wyższe pedagogiczne + studia podyplomowe z zakresu gimnastyki korekcyjnej lub rehabilitacja ruchowa,  2-letnie doświadczenie w danym obszarze merytorycznym. Dodatkowe umiejętności:  kreatywność i umiejętność samodzielnego podejmowania decyzji,  wysokie umiejętności komunikacyjne,  rzetelność, obowiązkowość. Obowiązki:  opracowanie autorskiego programu zajęć dla dzieci w wieku 3-6 lat,  prowadzenie zajęć gimnastyki eliminujących wady fizycznego rozwoju dziecka i zapobiegających ich powstawaniu,  wykorzystanie pomocy do ćwiczeń korekcyjno-ruchowych zakupionych w ramach projektu,  współpraca z rodzicami,  prowadzenie dokumentacji zgodnie z obowiązującymi przepisami i złożeniami projektu. Pozostali specjaliści: Kwalifikacje: Zamawiający wymaga, aby osoby posiadały minimalne kwalifikacje określone w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz.U. z 2017 r., poz. 1575). Obowiązki wynikające z Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2017 r., poz. 1591).  2-letnie doświadczenie w danym obszarze merytorycznym. Dodatkowe obowiązki:  opracowanie programu/ planu zajęć dla dzieci / dziecka wynikającego z przepisów obowiązującego prawa oświatowego. TERMIN WYKONANIA ZAMÓWIENIA, WARUNKI GWARANCJI Od dnia zawarcia umowy – 31 czerwca 2019 r.