Wybór koordynatora projektu, specjalisty ds. rekrutacji, monitoringu i ewaluacji, konsultantów ds. kształcenia modułowego w zakresie reklamy, handlu, ekonomii, logistyki, informatyki i mechatroniki oraz koordynatora ds. kształcenia modułowego w zakresie projektu pn.: „Czas zawodowców – wielkopolskie kształcenie zawodowe". - pl-piła: usługi edukacji zawodowej na poziomie szkoły średniej

Zamiast: 

II.1.5) Krótki opis zamówienia lub zakupu(ów).

Przedmiot zamówienia dotyczy wyboru wykonawców, którzy pełnić będą kluczowe funkcje w realizacji projektu pn.: „Czas zawodowców – wielkopolskie kształcenie zawodowe”. Projekt realizowany jest w ramach projektów regionalnych Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (POKL). Działanie IX – Rozwój i wykształcenie w regionach, Działanie – Podniesienie atrakcyjności i jakości kształcenia zawodowego. Projekt został już rozpoczęty, a okres jego realizacji przewiduje się na dzień 30.9.2015 r.

Celem projektu jest poprawa dostosowania kształcenia zawodowego w Wielkopolsce do potrzeb rynku pracy do września 2015 r. Projekt realizowany będzie na terenie całego województwa wielkopolskiego, w 35 szkołach zawodowych. Beneficjentami projektu jest 35 dyrektorów, 140 nauczycieli, 1750 uczniów rozpoczynających 1.9.2012 r. naukę w klasie pierwszej, w jednym z sześciu zawodów: ekonomista, logistyk, mechatronik, organizator reklamy, handlowiec, informatyk. Projekt realizowany jest przy współudziale Politechniki Poznańskiej. Liderem w projekcie jest Urząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego. Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile odpowiada w Projekcie za Zadanie nr 1. Kształcenie modułowe. W ramach tego zadania przewidziano następujące działania:

1) Organizację szkoleń dla 140 nauczycieli z zakresu kształcenia modułowego, szkoleń dla 35 dyrektorów z zakresu organizacji kształcenia modułowego w szkołach oraz szkoleń dla 140 nauczycieli przygotowujące do pracy metoda projektu;

2) Organizację i realizację w roku szkolnym 2012/2013 zajęć z metody projektu we wszystkich klasach pierwszych objętych projektem (70 oddziałów);

3) Wdrażanie w szkołach kształcenia modułowego (wrzesień 2012 – wrzesień 2015);

4) Doposażenie szkół w środki dydaktyczne niezbędne do prowadzenia kształcenia modułowego;

5) Współpraca z Politechniką Poznańską w opracowaniu programu praktyk zawodowych;

6) Organizacja kursów dla uczniów związanych z uzyskaniem dodatkowych kwalifikacji;

7) Opracowanie zestawów pakietów edukacyjnych dla nauczycieli i uczniów;

8) Monitoring i ewaluacja wszystkich działań projektowych, w tym monitoring realizacji podstawy programowej;

Szczegółowe informacje dotyczące Projektu zawiera Wyciąg z Planu działania na rok 2012 dla Priorytetu IX, stanowiący załącznik nr 7 do SIWZ.

II.1.7) Zamówienie jest objęte Porozumieniem w sprawie zamówień rządowych: -.

II.1.3) Ogłoszenie dotyczy zamówienia publicznego: -.

II.I.9) Dopuszcza się składania ofert wariantowych: -.

II.2) Wielkość lub zakres zamówienia: -.

II.3) Rozpoczęcie realizacji zamówienia: zakończenie realizacji zamówienia: -.

III.2.3) Kwalifikacje techniczne:-.

VI.2) Zamówienie dotyczy projektu finansowanego ze środków Unii Europejskiej: -.

IV.3.7) Minimalny okres, w którym oferent będzie związany ofertą: -.

IV.3.4) Termin składania ofert lub wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu: 27.7.2012 - 10:00.

IV.3.8) Warunki otwarcia ofert: 27.7.2012 - 10:30.

II.1.5) Krótki opis zamówienia lub zakupu(ów).

Przedmiot zamówienia dotyczy wyboru wykonawców, którzy pełnić będą kluczowe funkcje w realizacji projektu pn.: „Czas zawodowców – wielkopolskie kształcenie zawodowe”. Projekt realizowany jest w ramach projektów regionalnych Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (POKL). Działanie IX – Rozwój i wykształcenie w regionach, Działanie – Podniesienie atrakcyjności i jakości kształcenia zawodowego. Projekt został już rozpoczęty, a okres jego realizacji przewiduje się na dzień 30.9.2015 r.

Celem projektu jest poprawa dostosowania kształcenia zawodowego w Wielkopolsce do potrzeb rynku pracy do września 2015 r. Projekt realizowany będzie na terenie całego województwa wielkopolskiego, w 35 szkołach zawodowych. Beneficjentami projektu jest 35 dyrektorów, 140 nauczycieli, 1 750 uczniów rozpoczynających 1.9.2012 r. naukę w klasie pierwszej, w jednym z sześciu zawodów: ekonomista, logistyk, mechatronik, organizator reklamy, handlowiec, informatyk. Projekt realizowany jest przy współudziale Politechniki Poznańskiej. Liderem w projekcie jest Urząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego. Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile odpowiada w Projekcie za Zadanie nr 1. Kształcenie modułowe. W ramach tego zadania przewidziano następujące działania:

1) Organizację szkoleń dla 140 nauczycieli z zakresu kształcenia modułowego, szkoleń dla 35 dyrektorów z zakresu organizacji kształcenia modułowego w szkołach oraz szkoleń dla 140 nauczycieli przygotowujące do pracy metoda projektu;

2) Organizację i realizację w roku szkolnym 2012/2013 zajęć z metody projektu we wszystkich klasach pierwszych objętych projektem (70 oddziałów);

3) Wdrażanie w szkołach kształcenia modułowego (wrzesień 2012 – wrzesień 2015);

4) Doposażenie szkół w środki dydaktyczne niezbędne do prowadzenia kształcenia modułowego;

5) Współpraca z Politechniką Poznańską w opracowaniu programu praktyk zawodowych;

6) Organizacja kursów dla uczniów związanych z uzyskaniem dodatkowych kwalifikacji;

7) Opracowanie zestawów pakietów edukacyjnych dla nauczycieli i uczniów;

8) Monitoring i ewaluacja wszystkich działań projektowych, w tym monitoring realizacji podstawy programowej;

Szczegółowe informacje dotyczące Projektu zawiera Wyciąg z Planu działania na rok 2012 dla Priorytetu IX, stanowiący załącznik nr 7 do SIWZ.

Przedmiot niniejszego zamówienia podzielony jest na IX Części:

Część I:

Przedmiotem I Części zamówienia jest pełnienie funkcji koordynatora projektu, w zakresie projektu pn.: „Czas zawodowców – wielkopolskie kształcenie zawodowe” (dalej „Projekt”).

W ramach świadczonej usługi do obowiązków wykonawcy należeć będzie między innymi:

1) Nadzór nad pracami organizacyjnymi realizowanymi po stronie Zamawiającego;

2) Zarządzanie zespołem pracowników zatrudnionym w Projekcie;

3) Przynajmniej raz w miesiącu uczestniczenie w spotkaniach grupy projektowej;

4) Odpowiedzialność za realizację działań będących po stronie Zamawiającego, zgodnie z harmonogramem Projektu;

5) Prowadzenie dokumentacji projektowej w oparciu o obowiązujące przepisy i wymogi;

6) Nadzór nad bieżącą dokumentacją Projektu;

7) Kontrolę podejmowanych działań pod kątem ich zgodności z założeniami wniosku o dofinansowanie i harmonogramem;

8) Kontrola i nadzór nad realizacją działań w zakresie kształcenia modułowego;

9) Przygotowywanie ewentualnych modyfikacji wniosków o dofinansowanie;

10) Prowadzenie działań związanych z zakupem sprzętu, materiałów dydaktycznych;

11) Zatwierdzanie płatności.

Szczegółowe prawa i obowiązki oraz zakres odpowiedzialności koordynatora projektu określa umowa stanowiąca załącznik nr 6 a) do SIWZ.

Część II:

Przedmiotem Części II zamówienia jest pełnienie funkcji specjalisty ds. rekrutacji, monitoringu i ewaluacji w zakresie Projektu.

W ramach świadczonej usługi do obowiązków wykonawcy należeć będzie między innymi:

1) opracowanie i gromadzenie dokumentów rekrutacyjnych,

2) monitorowanie uczestnictwa uczniów w Projekcie,

3) opracowanie i gromadzenie informacji o nauczycielach realizujących projekt edukacyjny oraz prowadzących kształcenie modułowe,

4) opracowanie – w porozumieniu z koordynatorem ds. kształcenia modułowego oraz konsultantów ds. kształcenia modułowego, narzędzi diagnostycznych (wg realizowanych zadań i ich harmonogramu),

5) opracowanie narzędzi monitorowania realizacji rytmiczności i planowości realizacji zadań szkół w zakresie projektu edukacyjnego i kształcenia modułowego (sprawozdania pracowników organizacyjno – technicznych, nauczycieli),

6) monitorowanie realizacji celów projektu w oparciu o przegląd dokumentacji, obserwację zajęć,

7) wizyty monitorujące w szkołach przynajmniej jeden raz w roku szkolnym,

8) analiza dostarczonej dokumentacji dotyczącej projektu edukacyjnego, kształcenia modułowego pod katem prawidłowości jej wypełniania,

9) kontrola dokumentacji projektowej w zakresie projektu edukacyjnego i kształcenia modułowego (dokumentacja projektów uczniowskich, dzienników zajęć),

10) opracowanie narzędzi ewaluacyjnych,(np. ankiet),

11) prowadzenie ewaluacji:

— projektu edukacyjnego – przed przystąpieniem do projektu i po jego zakończeniu (uczniowie i nauczyciele),

— kształcenia modułowego – przed przystąpieniem do kształcenia, o ½ projektu i po jego zakończeniu(uczniowie i nauczyciele).

12) opracowanie raportu końcowego, zawierającego co najmniej wyniki z ewaluacji, analizę stopnia realizacji celów, wskaźników i rezultatów projektu.

Szczegółowe prawa i obowiązki oraz zakres odpowiedzialności koordynatora projektu określa umowa stanowiąca załącznik nr 6 b) do SIWZ.

Część III:

Przedmiotem Części III zamówienia jest pełnienie funkcji konsultanta ds. kształcenia modułowego w zakresie organizacji reklamy w Projekcie.

W ramach świadczonej usługi do obowiązków wykonawcy należeć będzie między innymi:

1) Realizacja wsparcia merytorycznego w postaci konsultacji, porad, spotkań metodycznych dla nauczycieli kształcenia modułowego w zakresie zawodu wybranego do kształcenia modułowego w danej szkole w postaci konsultacji, szkoleń, porad.

2) Udział w szkoleniu prowadzonym przez koordynatora ds. kształcenia modułowego i wypracowywanie wraz z nim materiałów szkoleniowych dla potrzeb nauczycieli i dyrektorów wybranych szkół objętych Projektem;

3) Przeprowadzenie diagnozy potrzeb celem określenia programu działań szkoły przystępującej do udziału w Projekcie;

4) Wsparcia merytoryczne szkół w zakresie adaptacji (napisania) modułowego programu dla zawodu – analiza wymagań programowych, opracowanie wraz z nauczycielami listy wniosków, które należy uwzględnić w procesie planowania;

5) Określenie potrzeb danej szkoły w zakresie wyposażenia w dodatkowe narzędzia i materiały niezbędne do realizacji kształcenia zawodowego w oparciu o modułowe programy nauczania;

6) Przygotowanie nauczycieli do wdrożenia kształcenia w oparciu o podejście modułowe (planowanie pracy dydaktycznej nauczyciela, prowadzenie zajęć w oparciu o metody praktyczne, przygotowanie nauczyciela do nowej roli – konsultanta) poprzez przeprowadzenie 20 godz. szkoleń i warsztatów w sierpniu 2012 r.;

7) Wsparcie nauczyciela realizującego modułowy program nauczania dla zawodu w zakresie organizacji wzbogacenia warsztatu pracy (instrukcje bezpieczeństwa i higieny pracy, instrukcje stanowiskowe, instrukcje do wykonywania ćwiczeń, arkusze oceny postępów, arkusze obserwacji, testy osiągnięć szkolnych, modułowy system oceniania);

8) Szkolenie nauczycieli z zakresu prowadzenia pomiaru dydaktycznego; konstruowania testów sprawdzających osiągnięcia edukacyjne uczniów; organizacji i planowania monitoringu procesu wdrażania;

9) Wyrażanie opinii dot. zgodności zawartości merytorycznej materiałów warsztatowych i dydaktycznych dla uczniów i nauczycieli dostarczonych do szkół w ramach projektu pod względem zgodności z tematyką poszczególnych warsztatów i zajęć oraz realizacji celów i założeń Projektu;

10) Przygotowanie materiałów od strony merytorycznej do wykorzystania przez nauczycieli i uczniów w systemie e-learningu;

11) Współdziałanie z koordynatorem projektu, w zakresie organizacji praktyk zawodowych dla uczniów;

12) Współdziałanie w zakresie ewaluacji modułowych programów nauczania dla zawodu, w tym omawianie z dyrektorami szkół narzędzi do ewaluacji wewnętrznej/obserwacji;

13) Zbieranie opinii ze szkół dla potrzeb corocznej weryfikacji narzędzia informatycznego w systemie, w celu dostosowania do zmieniających się potrzeb użytkowników oraz uwarunkowań prawnych i organizacyjnych związanych z funkcjonowaniem systemu kształcenia zawodowego;

14) Prowadzenie konsultacji indywidualnych dla szkół z zakresu metodyki kształcenia zawodowego w oparciu o programy modułowe, dokonywanie okresowej oceny postępów Projektu;

15) Przygotowanie merytorycznego sprawozdania cząstkowego w trakcie i na zakończenie realizacji działań w w/w zadaniach.

Szczegółowe prawa i obowiązki oraz zakres odpowiedzialności koordynatora projektu określa umowa stanowiąca załącznik nr 6 c) do SIWZ.

Część IV:

Przedmiotem Części IV zamówienia jest pełnienie funkcji konsultanta ds. kształcenia modułowego w zakresie zawodu handlowiec w ramach Projektu.

W ramach świadczonej usługi do obowiązków wykonawcy należeć będzie między innymi:

1) Realizacja wsparcia merytorycznego dla zawodu wybranego do kształcenia modułowego w danej szkole;

2) Udział w szkoleniu prowadzonym przez koordynatora ds. kształcenia modułowego wypracowywanie wraz z nim materiałów szkoleniowych dla potrzeb nauczycieli i dyrektorów wybranych szkół objętych Projektem;

3) Przeprowadzenie diagnozy potrzeb celem określenia programu działań szkoły przystępującej do udziału w Projekcie;

4) Wsparcia merytoryczne szkół w zakresie adaptacji (napisania) modułowego programu dla zawodu – analiza wymagań programowych, opracowanie wraz z nauczycielami listy wniosków, które należy uwzględnić w procesie planowania;

5) Określenie potrzeb danej szkoły w zakresie wyposażenia w dodatkowe narzędzia i materiały niezbędne do realizacji kształcenia zawodowego w oparciu o modułowe programy nauczania;

6) Przygotowanie nauczycieli do wdrożenia kształcenia w oparciu o podejście modułowe (planowanie pracy dydaktycznej nauczyciela, prowadzenie zajęć w oparciu o metody praktyczne, przygotowanie nauczyciela do nowej roli – konsultanta);

7) Wsparcie nauczyciela realizującego modułowy program nauczania dla zawodu w zakresie organizacji wzbogacenia warsztatu pracy (instrukcje bezpieczeństwa i higieny pracy, instrukcje stanowiskowe, instrukcje do wykonywania ćwiczeń, arkusze oceny postępów, arkusze obserwacji, testy osiągnięć szkolnych, modułowy system oceniania);

8) Szkolenie nauczycieli z zakresu prowadzenia pomiaru dydaktycznego; konstruowania testów sprawdzających osiągnięcia edukacyjne uczniów; organizacji i planowania monitoringu procesu wdrażania;

9) Wyrażanie opinii dot. zgodności zawartości merytorycznej materiałów warsztatowych i dydaktycznych dla uczniów i nauczycieli dostarczonych do szkół w ramach projektu pod względem zgodności z tematyką poszczególnych warsztatów i zajęć oraz realizacji celów i założeń Projektu;

10) Przygotowanie materiałów od strony merytorycznej do wykorzystania przez nauczycieli i uczniów w systemie e-learningu;

11) Współdziałanie z koordynatorem projektu, kompleksowa organizacja praktyk zawodowych dla beneficjentów;

12) Współdziałanie w zakresie ewaluacji modułowych programów nauczania dla zawodu, w tym omawianie z dyrektorami szkół narzędzi do ewaluacji wewnętrznej/obserwacji;

13) Zbieranie opinii ze szkół dla potrzeb corocznej weryfikacji narzędzia informatycznego w systemie, w celu dostosowania do zmieniających się potrzeb użytkowników oraz uwarunkowań prawnych i organizacyjnych związanych z funkcjonowaniem systemu kształcenia zawodowego;

14) Prowadzenie konsultacji indywidualnych dla szkół z zakresu metodyki kształcenia zawodowego w oparciu o programy modułowe, dokonywanie okresowej oceny postępów Projektu;

15) Przygotowanie merytorycznego sprawozdania cząstkowego w trakcie i na zakończenie realizacji działań w w/w zadaniach.

Szczegółowe prawa i obowiązki oraz zakres odpowiedzialności koordynatora projektu określa umowa stanowiąca załącznik nr 6 c) do SIWZ.

Część V:

Przedmiotem Części V zamówienia jest pełnienie funkcji konsultanta ds. kształcenia modułowego w zakresie ekonomii w ramach Projektu.

W ramach świadczonej usługi do obowiązków wykonawcy należeć będzie między innymi:

1) Realizacja wsparcia merytorycznego dla zawodu wybranego do kształcenia modułowego w danej szkole;

2) Udział w szkoleniu prowadzonym przez koordynatora ds. kształcenia modułowego wypracowywanie wraz z nim materiałów szkoleniowych dla potrzeb nauczycieli i dyrektorów wybranych szkół objętych Projektem;

3) Przeprowadzenie diagnozy potrzeb celem określenia programu działań szkoły przystępującej do udziału w Projekcie;

4) Wsparcia merytoryczne szkół w zakresie adaptacji (napisania) modułowego programu dla zawodu – analiza wymagań programowych, opracowanie wraz z nauczycielami listy wniosków, które należy uwzględnić w procesie planowania;

5) Określenie potrzeb danej szkoły w zakresie wyposażenia w dodatkowe narzędzia i materiały niezbędne do realizacji kształcenia zawodowego w oparciu o modułowe programy nauczania;

6) Przygotowanie nauczycieli do wdrożenia kształcenia w oparciu o podejście modułowe (planowanie pracy dydaktycznej nauczyciela, prowadzenie zajęć w oparciu o metody praktyczne, przygotowanie nauczyciela do nowej roli – konsultanta);

7) Wsparcie nauczyciela realizującego modułowy program nauczania dla zawodu w zakresie organizacji wzbogacenia warsztatu pracy (instrukcje bezpieczeństwa i higieny pracy, instrukcje stanowiskowe, instrukcje do wykonywania ćwiczeń, arkusze oceny postępów, arkusze obserwacji, testy osiągnięć szkolnych, modułowy system oceniania);

8) Szkolenie nauczycieli z zakresu prowadzenia pomiaru dydaktycznego; konstruowania testów sprawdzających osiągnięcia edukacyjne uczniów; organizacji i planowania monitoringu procesu wdrażania;

9) Wyrażanie opinii dot. zgodności zawartości merytorycznej materiałów warsztatowych i dydaktycznych dla uczniów i nauczycieli dostarczonych do szkół w ramach projektu pod względem zgodności z tematyką poszczególnych warsztatów i zajęć oraz realizacji celów i założeń Projektu;

10) Przygotowanie materiałów od strony merytorycznej do wykorzystania przez nauczycieli i uczniów w systemie e-learningu;

11) Współdziałanie z koordynatorem projektu, kompleksowa organizacja praktyk zawodowych dla beneficjentów;

12) Współdziałanie w zakresie ewaluacji modułowych programów nauczania dla zawodu, w tym omawianie z dyrektorami szkół narzędzi do ewaluacji wewnętrznej/obserwacji;

13) Zbieranie opinii ze szkół dla potrzeb corocznej weryfikacji narzędzia informatycznego w systemie, w celu dostosowania do zmieniających się potrzeb użytkowników oraz uwarunkowań prawnych i organizacyjnych związanych z funkcjonowaniem systemu kształcenia zawodowego;

14) Prowadzenie konsultacji indywidualnych dla szkół z zakresu metodyki kształcenia zawodowego w oparciu o programy modułowe, dokonywanie okresowej oceny postępów Projektu;

15) Przygotowanie merytorycznego sprawozdania cząstkowego w trakcie i na zakończenie realizacji działań w w/w zadaniach.

Szczegółowe prawa i obowiązki oraz zakres odpowiedzialności koordynatora projektu określa umowa stanowiąca załącznik nr 6 c) do SIWZ.

Część VI:

Przedmiotem Części VI zamówienia jest pełnienie funkcji konsultanta ds. kształcenia modułowego w zakresie logistyki w ramach Projektu.

W ramach świadczonej usługi do obowiązków wykonawcy należeć będzie między innymi:

1) Realizacja wsparcia merytorycznego dla zawodu wybranego do kształcenia modułowego w danej szkole;

2) Udział w szkoleniu prowadzonym przez koordynatora ds. kształcenia modułowego wypracowywanie wraz z nim materiałów szkoleniowych dla potrzeb nauczycieli i dyrektorów wybranych szkół objętych Projektem;

3) Przeprowadzenie diagnozy potrzeb celem określenia programu działań szkoły przystępującej do udziału w Projekcie;

4) Wsparcia merytoryczne szkół w zakresie adaptacji (napisania) modułowego programu dla zawodu – analiza wymagań programowych, opracowanie wraz z nauczycielami listy wniosków, które należy uwzględnić w procesie planowania;

5) Określenie potrzeb danej szkoły w zakresie wyposażenia w dodatkowe narzędzia i materiały niezbędne do realizacji kształcenia zawodowego w oparciu o modułowe programy nauczania;

6) Przygotowanie nauczycieli do wdrożenia kształcenia w oparciu o podejście modułowe (planowanie pracy dydaktycznej nauczyciela, prowadzenie zajęć w oparciu o metody praktyczne, przygotowanie nauczyciela do nowej roli – konsultanta);

7) Wsparcie nauczyciela realizującego modułowy program nauczania dla zawodu w zakresie organizacji wzbogacenia warsztatu pracy (instrukcje bezpieczeństwa i higieny pracy, instrukcje stanowiskowe, instrukcje do wykonywania ćwiczeń, arkusze oceny postępów, arkusze obserwacji, testy osiągnięć szkolnych, modułowy system oceniania);

8) Szkolenie nauczycieli z zakresu prowadzenia pomiaru dydaktycznego; konstruowania testów sprawdzających osiągnięcia edukacyjne uczniów; organizacji i planowania monitoringu procesu wdrażania;

9) Wyrażanie opinii dot. zgodności zawartości merytorycznej materiałów warsztatowych i dydaktycznych dla uczniów i nauczycieli dostarczonych do szkół w ramach projektu pod względem zgodności z tematyką poszczególnych warsztatów i zajęć oraz realizacji celów i założeń Projektu;

10) Przygotowanie materiałów od strony merytorycznej do wykorzystania przez nauczycieli i uczniów w systemie e-learningu;

11) Współdziałanie z koordynatorem projektu, kompleksowa organizacja praktyk zawodowych dla beneficjentów;

12) Współdziałanie w zakresie ewaluacji modułowych programów nauczania dla zawodu, w tym omawianie z dyrektorami szkół narzędzi do ewaluacji wewnętrznej/obserwacji;

13) Zbieranie opinii ze szkół dla potrzeb corocznej weryfikacji narzędzia informatycznego w systemie, w celu dostosowania do zmieniających się potrzeb użytkowników oraz uwarunkowań prawnych i organizacyjnych związanych z funkcjonowaniem systemu kształcenia zawodowego;

14) Prowadzenie konsultacji indywidualnych dla szkół z zakresu metodyki kształcenia zawodowego w oparciu o programy modułowe, dokonywanie okresowej oceny postępów Projektu;

15) Przygotowanie merytorycznego sprawozdania cząstkowego w trakcie i na zakończenie realizacji działań w w/w zadaniach.

Szczegółowe prawa i obowiązki oraz zakres odpowiedzialności koordynatora projektu określa umowa stanowiąca załącznik nr 6 c) do SIWZ.

Część VII:

Przedmiotem Części VII zamówienia jest pełnienie funkcji konsultanta ds. kształcenia modułowego w zakresie informatyki w ramach Projektu.

W ramach świadczonej usługi do obowiązków wykonawcy należeć będzie między innymi:

1) Realizacja wsparcia merytorycznego dla zawodu wybranego do kształcenia modułowego w danej szkole;

2) Udział w szkoleniu prowadzonym przez koordynatora ds. kształcenia modułowego wypracowywanie wraz z nim materiałów szkoleniowych dla potrzeb nauczycieli i dyrektorów wybranych szkół objętych Projektem;

3) Przeprowadzenie diagnozy potrzeb celem określenia programu działań szkoły przystępującej do udziału w Projekcie;

4) Wsparcia merytoryczne szkół w zakresie adaptacji (napisania) modułowego programu dla zawodu – analiza wymagań programowych, opracowanie wraz z nauczycielami listy wniosków, które należy uwzględnić w procesie planowania;

5) Określenie potrzeb danej szkoły w zakresie wyposażenia w dodatkowe narzędzia i materiały niezbędne do realizacji kształcenia zawodowego w oparciu o modułowe programy nauczania;

6) Przygotowanie nauczycieli do wdrożenia kształcenia w oparciu o podejście modułowe (planowanie pracy dydaktycznej nauczyciela, prowadzenie zajęć w oparciu o metody praktyczne, przygotowanie nauczyciela do nowej roli – konsultanta);

7) Wsparcie nauczyciela realizującego modułowy program nauczania dla zawodu w zakresie organizacji wzbogacenia warsztatu pracy (instrukcje bezpieczeństwa i higieny pracy, instrukcje stanowiskowe, instrukcje do wykonywania ćwiczeń, arkusze oceny postępów, arkusze obserwacji, testy osiągnięć szkolnych, modułowy system oceniania);

8) Szkolenie nauczycieli z zakresu prowadzenia pomiaru dydaktycznego; konstruowania testów sprawdzających osiągnięcia edukacyjne uczniów; organizacji i planowania monitoringu procesu wdrażania;

9) Wyrażanie opinii dot. zgodności zawartości merytorycznej materiałów warsztatowych i dydaktycznych dla uczniów i nauczycieli dostarczonych do szkół w ramach projektu pod względem zgodności z tematyką poszczególnych warsztatów i zajęć oraz realizacji celów i założeń Projektu;

10) Przygotowanie materiałów od strony merytorycznej do wykorzystania przez nauczycieli i uczniów w systemie e-learningu;

11) Współdziałanie z koordynatorem projektu, kompleksowa organizacja praktyk zawodowych dla beneficjentów;

12) Współdziałanie w zakresie ewaluacji modułowych programów nauczania dla zawodu, w tym omawianie z dyrektorami szkół narzędzi do ewaluacji wewnętrznej/obserwacji;

13) Zbieranie opinii ze szkół dla potrzeb corocznej weryfikacji narzędzia informatycznego w systemie, w celu dostosowania do zmieniających się potrzeb użytkowników oraz uwarunkowań prawnych i organizacyjnych związanych z funkcjonowaniem systemu kształcenia zawodowego;

14) Prowadzenie konsultacji indywidualnych dla szkół z zakresu metodyki kształcenia zawodowego w oparciu o programy modułowe, dokonywanie okresowej oceny postępów Projektu;

15) Przygotowanie merytorycznego sprawozdania cząstkowego w trakcie i na zakończenie realizacji działań w w/w zadaniach.

Szczegółowe prawa i obowiązki oraz zakres odpowiedzialności koordynatora projektu określa umowa stanowiąca załącznik nr 6 c) do SIWZ.

Część VIII:

Przedmiotem Części VIII zamówienia jest pełnienie funkcji konsultanta ds. kształcenia modułowego w zakresie mechatroniki w ramach Projektu.

W ramach świadczonej usługi do obowiązków wykonawcy należeć będzie między innymi:

1) Realizacja wsparcia merytorycznego dla zawodu wybranego do kształcenia modułowego w danej szkole;

2) Udział w szkoleniu prowadzonym przez koordynatora ds. kształcenia modułowego wypracowywanie wraz z nim materiałów szkoleniowych dla potrzeb nauczycieli i dyrektorów wybranych szkół objętych Projektem;

3) Przeprowadzenie diagnozy potrzeb celem określenia programu działań szkoły przystępującej do udziału w Projekcie;

4) Wsparcia merytoryczne szkół w zakresie adaptacji (napisania) modułowego programu dla zawodu – analiza wymagań programowych, opracowanie wraz z nauczycielami listy wniosków, które należy uwzględnić w procesie planowania;

5) Określenie potrzeb danej szkoły w zakresie wyposażenia w dodatkowe narzędzia i materiały niezbędne do realizacji kształcenia zawodowego w oparciu o modułowe programy nauczania;

6) Przygotowanie nauczycieli do wdrożenia kształcenia w oparciu o podejście modułowe (planowanie pracy dydaktycznej nauczyciela, prowadzenie zajęć w oparciu o metody praktyczne, przygotowanie nauczyciela do nowej roli – konsultanta);

7) Wsparcie nauczyciela realizującego modułowy program nauczania dla zawodu w zakresie organizacji wzbogacenia warsztatu pracy (instrukcje bezpieczeństwa i higieny pracy, instrukcje stanowiskowe, instrukcje do wykonywania ćwiczeń, arkusze oceny postępów, arkusze obserwacji, testy osiągnięć szkolnych, modułowy system oceniania);

8) Szkolenie nauczycieli z zakresu prowadzenia pomiaru dydaktycznego; konstruowania testów sprawdzających osiągnięcia edukacyjne uczniów; organizacji i planowania monitoringu procesu wdrażania;

9) Wyrażanie opinii dot. zgodności zawartości merytorycznej materiałów warsztatowych i dydaktycznych dla uczniów i nauczycieli dostarczonych do szkół w ramach projektu pod względem zgodności z tematyką poszczególnych warsztatów i zajęć oraz realizacji celów i założeń Projektu;

10) Przygotowanie materiałów od strony merytorycznej do wykorzystania przez nauczycieli i uczniów w systemie e-learningu;

11) Współdziałanie z koordynatorem projektu, kompleksowa organizacja praktyk zawodowych dla beneficjentów;

12) Współdziałanie w zakresie ewaluacji modułowych programów nauczania dla zawodu, w tym omawianie z dyrektorami szkół narzędzi do ewaluacji wewnętrznej/obserwacji;

13) Zbieranie opinii ze szkół dla potrzeb corocznej weryfikacji narzędzia informatycznego w systemie, w celu dostosowania do zmieniających się potrzeb użytkowników oraz uwarunkowań prawnych i organizacyjnych związanych z funkcjonowaniem systemu kształcenia zawodowego;

14) Prowadzenie konsultacji indywidualnych dla szkół z zakresu metodyki kształcenia zawodowego w oparciu o programy modułowe, dokonywanie okresowej oceny postępów Projektu;

15) Przygotowanie merytorycznego sprawozdania cząstkowego w trakcie i na zakończenie realizacji działań w w/w zadaniach.

Szczegółowe prawa i obowiązki oraz zakres odpowiedzialności koordynatora projektu określa umowa stanowiąca załącznik nr 6 c) do SIWZ.

Część IX:

Przedmiotem Części IX zamówienia jest pełnienie funkcji koordynatora ds. kształcenia modułowego w ramach Projektu.

W ramach świadczonej usługi do obowiązków wykonawcy należeć będzie między innymi:

1) Projektowanie programu działań szkół w zakresie opracowania i realizacji szkolnego planu nauczania oraz programu nauczania i wsparcia przykładami rozwiązań dla wdrożenia programów modułowych dla zawodu, koordynowanie wsparcia przy projektowaniu innowacyjnych programów dla poszczególnych jednostek modułowych i modyfikacji programów modułowych realizowanych w szkole;

2) Koordynowanie prac zgodnie z założeniami Projektu i wymaganiami w zakresie realizacji programu nauczania oraz przeszkolenie z zakresu działań w projekcie konsultantów ds. kształcenia modułowego, przygotowanie wraz z nimi materiałów szkoleniowych dla potrzeb szkolenia nauczycieli i dyrektorów wybranych szkół objętych Projektem;

3) Przygotowanie dyrektorów szkół do wdrożenia kształcenia w oparciu o podejście modułowe, wskazanie na zmianę funkcji i kompetencji nauczyciela, plan pracy dydaktycznej nauczyciela lub zespołu nauczycieli realizujących kształcenie modułowe, stawianie wniosków do realizacji na podstawie analizy porównawczej wymagań programowych i warunków do realizacji programu danej szkoły;

4) Analiza diagnozy potrzeb i opracowanie wniosków niezbędnych do wskazania dla dyrektora szkoły programu działań w Projekcie;

5) Udzielanie pomocy i wsparcia dla nauczycieli realizujących działania w Projekcie poprzez opracowanie i udostępnienie przykładowych materiałów metodycznych we współpracy z konsultantami kształcenia modułowego i szkoleniowych dla dyrektorów szkół w realizacji ich zadań;

6) Uzgadnianie planu kwartalnego działań konsultantów ds. kształcenia modułowego, przyjmowanie od nich sprawozdań miesięcznych i okresowych;

7) Dokonanie wraz z konsultantami ds. kształcenia modułowego sumarycznej analizy porównawczej - program przedmiotowy a program modułowy, budowa/struktura modułowego programu nauczania dla zawodu - analiza wymagań programowych, opracowanie listy wniosków które należy uwzględnić w procesie planowania, analiza rozpiętość bloków zajęć w szkołach objętych projektem na podstawie planów lekcji, odstępstw od średniej liczby godzin kształcenia modułowego w poszczególnych latach nauki na podstawie szkolnych planów nauczania, dostosowania programu nauczania dla zawodu w danej szkole wobec propozycji wzorcowych KOWEZiU;

8) Wskazywanie na bieżąco na formalno-prawne podstawy wdrożenia modułowego kształcenia zawodowego, korzyści z wdrożenia kształcenia w oparciu o podejście modułowe dla uczniów, szkoły, pracodawców, środowiska oraz zagadnienia przy realizacji poszczególnych kwalifikacji w zawodzie, sygnalizowanie poprzez konsultantów ds. kształcenia modułowego terminów istotnych dla wykonania zadań w danym miesiącu;

9) Weryfikacja zgodności zawartości merytorycznej materiałów warsztatowych i dydaktycznych dla uczniów i nauczycieli dostarczonych do szkół w ramach projektu pod względem zgodności z tematyką poszczególnych warsztatów i zajęć oraz realizacji celów i założeń Projektu;

10) Udzielenie pomocy szkołom w konstruowaniu szkolnych planów nauczania, organizacji praktyk i staży poprzez konsultacje oraz opinie elektroniczne i osobiste w zakresie przedkładanych do analizy planów i opracowań wewnątrzszkolnych, sugestie co do planowanych rozwiązań ujawnianych problemów w danej szkole i wyrównywania tempa realizacji programu nauczania we wszystkich szkołach z Projektu;

11) Przeprowadzenie konsultacji dla konsultantów metodycznych i przez nich dla poszczególnych szkół dotyczących adaptacji i prowadzenia dokumentów szkolnych (sposobów wypełniania dziennika lekcyjnego, arkuszy ocen);

12) Uzgodnienie z dyrektorami szkół metod pracy z uczniami - warsztatu pracy nauczyciela realizującego modułowy program nauczania dla zawodu (testy przewodnie, opisy przypadków, instrukcje bezpieczeństwa i higieny pracy, instrukcje stanowiskowe, instrukcje do wykonywania ćwiczeń, arkusze oceny postępów, arkusze obserwacji, testy osiągnięć szkolnych, kryteria oceniania). Cykliczne wspieranie nowymi informacjami pochodzącymi z dostępnych źródeł dot. zmian w kształceniu modułowym i zagadnień związanych z jego realizacją;

13) Monitorowanie przygotowania nauczycieli do prowadzenia zajęć w oparciu o wypracowane programy kształcenia, z zastosowaniem oferowanych technik;

14) Monitorowanie realizacji praktyk i staży dla uczniów;

15) Opracowanie wraz z dyrektorami szkół programów praktyk i staży;

16) Prowadzenie konsultacji ze szkołami odnośnie wyposażenia w dodatkowe narzędzia i materiały, w tym niezbędne do przeprowadzenia egzaminów z poszczególnych kwalifikacji zawodowych;

17) Wspieranie nadzoru pedagogicznego dyrektora w szkołach wdrażających modułowe programy nauczania dla zawodu, w tym wyposażanie ich w przykładowe narzędzia do ewaluacji. Wskazywanie na zarządzanie jakością w kształceniu w oparciu o programy o strukturze modułowej, mechanizmy zapewniania jakości w kształceniu modułowym, zaproponowanie przykładowych rozwiązań wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli i dyrektorów szkół przy pomocy poczty elektronicznej;

18) Prowadzenie indywidualnych konsultacji z dyrektorami szkół w szkołach na początku i na zakończenie działań w Projekcie oraz w razie ujawnionych potrzeb, omawianie z konsultantami ds. kształcenia modułowego zaawansowania szkół w realizacji poszczególnych zadań oraz wniosków do przekazania dla nauczycieli szkół z Projektu;

19) Opracowanie wniosków sumarycznych na podstawie sprawozdań konsultantów ds. kształcenia modułowego, omówienie ich w sposób przyjęty w Projekcie.

20) Przeprowadzenie działań sprawdzających prawidłowość przyjęcia i oznakowania pracowni e-learningu, dokumentowania działań przez koordynatorów zawodu i dyrektorów szkół, przekazanie informacji zwrotnej kierownikowi Projektu;

21) Prowadzenie konsultacji indywidualnych dla szkół z zakresu organizacji kształcenia modułowego;

22) Koordynowanie postępu Projektu poprzez kwartalną, półroczną i roczną analizę informacji ilościowych i uwag udzielanych przez konsultantów ds. kształcenia modułowego, dyrektorów szkół i nauczycieli;

23) Opracowywanie wniosków dla koordynatora Projektu z przesyłanych ze szkół i pozyskanych od koordynatorów zawodu informacji;

24) Przygotowanie merytorycznego sprawozdania cząstkowego w trakcie i na zakończenie realizacji działań w w/w zadaniach, zawierającego co najmniej informację statystyczną ogólną odnośnie szkół i realizowanych zadań w Projekcie, opis realizowanych zadań koordynatora i konsultantów, dyrektorów szkół, nauczycieli i uczniów uczestniczących w Projekcie, harmonogramu przyjętych działań, celów i sposobów realizacji, informację na temat przebiegu realizacji zadań, udzielonego wsparcia dla szkół, oceny zaawansowania szkół w realizację poszczególnych zadań, opis analiz i ankiet ewaluacyjnych przyjętych w Projekcie oraz uzyskanych rezultatów, przedstawienie ogólnych wniosków i dokonanie opisu wartościowych dla rozwoju wielkopolskiego szkolnictwa zawodowego działań szkół w ramach Projektu;

Szczegółowe prawa i obowiązki oraz zakres odpowiedzialności koordynatora projektu określa umowa stanowiąca załącznik nr 6 d) do SIWZ.

II.1.3

Zamówienie dotyczy zamówienia publicznego: tak.

II.1.7) Zamówienie jest objęte Porozumieniem w sprawie zamówień rządowych: nie.

II.I.9) Dopuszcza się składania ofert wariantowych: nie.

II.2) Wielkość lub zakres zamówienia: powyżej 200 000 EUR.

II.3 rozpoczęcie realizacji zamówienia: zawarcie umowy w sprawie udzielenia zamówienia zakończenie realizacji zamówienia: 30.9.2015 r.

III.2.3) Kwalifikacje techniczne:

1. O udzielenie zamówienia mogą ubiegać się Wykonawcy, którzy spełniają następujące warunki:

— posiadają uprawnienia do wykonywania określonej działalności i czynności będących przedmiotem niniejszego zamówienia,

— posiadają niezbędną wiedzę i doświadczenie oraz dysponują osobami zdolnymi do wykonywania zamówienia.

2. Opis sposobu dokonywania oceny spełniania warunków udziału w postępowaniu.

Zamawiający uzna za spełnione warunki o jakich mowa w pkt. VI jeśli Wykonawca wykaże, że:

Część I (Koordynator projektu):

a) wykonał lub wykonuje należycie w okresie ostatnich 3 lat przed dniem składania ofert co najmniej dwie usługi polegające na koordynowaniu projektów unijnych dotyczących usług z zakresu edukacji;

b) dysponuje co najmniej jedną osobą na stanowisko koordynatora projektu, która: posiada wykształcenie wyższe magisterskie; ukończył studia o kierunku europeistyka lub studia podyplomowe na kierunku pozyskiwanie funduszy unijnych; posiada kwalifikacje do sprawowania nadzoru pedagogicznego; posiada przynajmniej 5-letnie doświadczenie na stanowisku kierowniczym; posiada doświadczenie w koordynowaniu co najmniej jednego projektu unijnego dotyczącego usług z zakresu edukacji; posiada doświadczenie jako organizator lub wykładowca w co najmniej dwóch szkoleniach z zakresu edukacji;

Część II (specjalista ds. rekrutacji, monitoringu i ewaluacji):

a) wykonał lub wykonuje w okresie ostatnich trzech lat przed dniem składania ofert co najmniej jedną usługę z zakresu rekrutacji lub monitoringu lub ewaluacji w projekcie dotyczącym usług z zakresu edukacji;

b) dysponuje co najmniej jedną osobą na stanowisko specjalisty ds. rekrutacji, monitoringu i ewaluacji, która: posiada wykształcenie wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym; ukończył studia podyplomowe na kierunku pomiar dydaktyczny lub ewaluacja dydaktyczna; posiada przynajmniej 5-letnie doświadczenie na stanowisku kierowniczym; posiada doświadczenie w świadczeniu usług z zakresu rekrutacji lub monitoringu lub ewaluacji w co najmniej jednym projekcie dotyczącym usług z zakresu edukacji; posiada doświadczenie jako organizator lub wykładowca w co najmniej dwóch szkoleniach z zakresu edukacji.

Część III (konsultant ds. kształcenia modułowego w zakresie technika organizacji reklamy):

Dysponuje co najmniej jedną osobą na stanowisko specjalisty ds. kształcenia modułowego w zakresie technika organizacji reklamy, która: posiada wykształcenie wyższe magisterskie o kierunku marketing; posiada przygotowanie pedagogiczne w rozumieniu rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków w których można zatrudnić nauczycieli nie mających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli; posiada uprawnienia Egzaminatora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej; jest nauczycielem mianowanym lub dyplomowanym; posiada przynajmniej 5-letnie doświadczenie na stanowisku nauczyciela przedmiotu zawodowego.

Część IV (konsultant ds. kształcenia modułowego w zakresie technika handlowca):

Dysponuje co najmniej jedną osobą na stanowisko specjalisty ds. kształcenia modułowego w zakresie technika handlowca, która: posiada wykształcenie wyższe magisterskie o kierunku marketing lub ekonomia; posiada przygotowanie pedagogiczne w rozumieniu rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12.3.2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków w których można zatrudnić nauczycieli nie mających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli; posiada uprawnienia Egzaminatora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej jest nauczycielem mianowanym lub dyplomowanym; posiada przynajmniej 5-letnie doświadczenie na stanowisku nauczyciela; przedmiotu zawodowego.

Część V (konsultant ds. kształcenia modułowego w zakresie technika ekonomisty):

Dysponuje co najmniej jedną osobą na stanowisko specjalisty ds. kształcenia modułowego w zakresie technika ekonomisty, która: posiada wykształcenie wyższe magisterskie o kierunku ekonomia; posiada przygotowanie pedagogiczne w rozumieniu rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków w których można zatrudnić nauczycieli nie mających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli; posiada uprawnienia Egzaminatora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej jest nauczycielem mianowanym lub dyplomowanym; posiada przynajmniej 5-letnie doświadczenie na stanowisku nauczyciela; przedmiotu zawodowego, w tym w systemie kształcenia modułowe.

Część VI (konsultant ds. kształcenia modułowego w zakresie technika logistyka):

Dysponuje co najmniej jedną osobą na stanowisko specjalisty ds. kształcenia modułowego w zakresie technika logistyka, która: posiada wykształcenie wyższe o kierunku logistyka; posiada przygotowanie pedagogiczne w rozumieniu rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków w których można zatrudnić nauczycieli nie mających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli; jest nauczycielem mianowanym, dyplomowanym lub kontraktowym; posiada przynajmniej 5-letnie doświadczenie na stanowisku nauczyciela; przedmiotu zawodowego.

Część VII (konsultant ds. kształcenia modułowego w zakresie informatyki):

a) dysponuje co najmniej jedną osobą na stanowisko specjalisty ds. kształcenia modułowego w zakresie informatyki, która: posiada wykształcenie wyższe magisterskie o kierunku informatyka; posiada przygotowanie pedagogiczne w rozumieniu rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12.3.2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków w których można zatrudnić nauczycieli nie mających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli; posiada uprawnienia Egzaminatora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej; jest nauczycielem mianowanym lub dyplomowanym; posiada przynajmniej 5-letnie doświadczenie na stanowisku nauczyciela przedmiotu zawodowego.

Część VIII (konsultant ds. kształcenia modułowego w zakresie technika mechatronika):

Dysponuje co najmniej jedną osobą na stanowisko specjalisty ds. kształcenia modułowego w zakresie technika mechatronika, która: posiada wykształcenie wyższe magisterskie; posiada przygotowanie pedagogiczne w rozumieniu rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków w których można zatrudnić nauczycieli nie mających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli; posiada uprawnienia Egzaminatora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej; jest nauczycielem mianowanym lub dyplomowanym; posiada przynajmniej 5-letnie doświadczenie na stanowisku nauczyciela przedmiotu zawodowego, w kształceniu technika mechatronika.

Część IX koordynatora ds. kształcenia modułowego:

a) wykonał lub wykonuje w okresie ostatnich trzech lat co najmniej dwie usługi polegające na wdrażaniu kształcenia modułowego w szkole ponadgimnazjalnej;

b) dysponuje co najmniej jedną osobą na stanowisko konsultanta ds. kształcenia modułowego, która: posiada wykształcenie wyższe magisterskie; posiada kwalifikacje do sprawowania nadzoru pedagogicznego; przynajmniej 5-letnie doświadczenie na stanowisku kierowniczym; posiada doświadczenie w koordynowaniu co najmniej jednego projektu unijnego dotyczącego usług z zakresu edukacji; posiada doświadczenie w organizowaniu co najmniej dwóch szkoleń z zakresu edukacji jako organizator lub wykładowca;

UWAGA: Zamawiający nie dopuszcza jednoczesnego pełnienia przez jedną osobę kilku ww funkcji. Wykonawca, który ubiega się o więcej niż jedną Część Zamówienia musi dysponować wszystkimi niezbędnymi osobami dla wszystkich Części Zamówienia. Wszystkie osoby wskazane przez wykonawcę będą pełnić przypisane im funkcje w Projekcie w siedzibie Zamawiającego, za wyjątkiem tych czynności, które wymagają ich wykonywania w innym miejscu.

Ocena spełniania przedstawionych powyżej warunków zostanie dokonana wg formuły: „spełnia – nie spełnia”.

VI.2) Zamówienie dotyczy projektu finansowanego ze środków Unii Europejskiej: tak.

IV.3.7) Minimalny okres, w którym oferent będzie związany ofertą: 30 dni.

IV.3.4) Termin składania ofert lub wniosków o dopuszczenie do udziału w postępowaniu: 30.7.2012 - 10:00.

IV.3.8) Warunki otwarcia ofert: 30.7.2012 - 10:30.